В образовательных учреждениях региона завершился эксперимент, направленный на улучшение успеваемости и дисциплины школьников через введение системы оценок за поведение. Результаты показали, что наиболее эффективной оказалась пятибалльная шкала, привычная для учащихся, в сравнении с трехступенчатой системой.

Обсуждение итогов эксперимента с участием директоров школ, советника президента России Валерия Фадеева и вице-губернатора по социальным вопросам Александра Кялина состоялось на специальной экспертной площадке.

Среди позитивных примеров была отмечена Кикеринская школа, где во второй четверти наблюдался рост как успеваемости, так и оценок за поведение по сравнению с предыдущим периодом.

Вице-губернатор Александр Кялин подчеркнул, что, несмотря на достигнутые положительные результаты, система оценки поведения будет дорабатываться. Он отметил, что педагогическое внимание к детям крайне важно, однако оценки за поведение не должны быть единственным инструментом. Воспитание является комплексным процессом, в котором участвуют не только школа, но и родители.

В рамках эксперимента в 14 школах Ленинградской области была внедрена пятиуровневая система оценивания, а еще в 9 школах применялась трехуровневая система: «неудовлетворительное», «удовлетворительное» и «образцовое» поведение.