Бытует мнение, что логопед – это специалист, который учит правильно выговаривать звуки. На самом деле смысл профессии гораздо глубже и тоньше. Давайте представим, что человеческая речь – это струнный инструмент, а логопед – это чуткий настройщик.
Согласитесь, что, если одна из струн фальшивит, то инструмент уже не звучит в полную силу. Такая же ситуация и с человеком. Особенно остро это чувствуется в детстве, когда каждый не выговоренный звук становится невидимым барьером между ребенком и его сверстниками.
В Киришах, в детском саду №17 в корпусе «Березка», тонкий инструмент детской речи настраивает молодой специалист – логопед Мария Тимошина. Она пришла работать в учреждение, отучившись в вузе по целевому направлению. За ее плечами – полноценный год работы, множество проведенных занятий и бесценный опыт.
К слову, ее путь в профессию лишен красивых грез о детских мечтах, однако наполнен осознанностью, любовью к биологии человека и искренним желанием помогать.
От детского интереса к большой науке
Решение связать свою жизнь с дефектологией, как мы упомянули ранее, было осознанным. Оно созревало постепенно, а именно на стыке с несколькими увлечениями.
– Сколько я себя помню, я всегда любила детей. Тяга была естественной, интуитивной. Когда пришло время выбирать выпускные экзамены в школе, я поняла, что меня невероятно привлекает биология. Было интересно изучать, как устроен человек, как функционирует наш организм. Изначально я всерьёз думала о медицинской карьере, планировала стать врачом. Чуть позже вектор сместился в сторону психологии. А потом, изучая просторы интернета в поисках дела жизни, я наткнулась на специальность «логопед», – вспоминает наша героиня.
Эта профессия показалась будущему специалисту удивительной и редкой. В её окружении не было людей с таким образованием, и многие знакомые имели смутное представление о том, чем именно занимается логопед. Марию заворожила идея о том, что через коррекцию речи можно изменить качество жизни человека – не только ребёнка, но и взрослого. По ее мнению, речь – это ключ к социализации, успеху и внутренней свободе. В 2021 году, успешно сдав единые государственные экзамены, Мария сделала свой первый шаг навстречу новой профессии. Она поступила в Ленинградский государственный университет им. А.С.Пушкина на кафедру «Логопедия».
Целевое направление, как уверенность в будущем
Современный рынок труда зачастую суров к молодым специалистам, особенно только что окончившим вузы. Они зачастую сталкиваются с замкнутым кругом. Так, многие работодатели требуют опыт работы от трёх лет, который вчерашнему студенту попросту негде обрести. Но для нашей героини якорем уверенности стало целевое обучение.
ЭТО ИНТЕРЕСНО
ЦЕЛЕВОЕ ОБУЧЕНИЕ – это получение образования с последующим трудоустройством. Среди его преимуществ: гарантированное трудоустройство сроком от 3 до 5 лет (при несоблюдении условий договора необходимо заплатить штраф), отдельный конкурс при поступлении в рамках целевой квоты, стипендия от будущего работодателя, предоставление или оплата жилья на период получения образования, оплата дополнительных образовательных услуг. Важно, что меры индивидуальны. Обычно, они указываются в договоре с работодателем.
Решение о подписании договора на целевое обучение принималось, когда Марии было всего 17 лет. Именно тогда героиня познакомилась с детским садом №17 и с руководителем учреждения – Юлией Кузнецовой. Теплая атмосфера детсада и мудрый подход заведующей помогли сделать судьбоносный выбор.
«Для меня целевое направление стало настоящей опорой. В наше время многие выпускники выходят из стен институтов в полную неопределённость. Их пугает перспектива остаться невостребованными. Я же чётко знала, что вернусь в знакомое, родное место, к людям, у которых я уже проходила практику. Логопеды нашего детского сада – настоящие профессионалы своего дела. И во время учёбы, и после неё они относились ко мне с огромным уважением. Не было никакого высокомерия со стороны опытных коллег. Я всегда чувствовала себя защищённой», – рассказывает Мария.
Такой подход позволил молодому логопеду полностью сфокусироваться на учёбе в университете. Она знала, что её диплом – это не просто документ, а гарантированный билет на рабочее место, где её ждут и готовы поддержать.
Начало работы с «Непоседами»
Согласитесь, что первый рабочий день в качестве полноценного сотрудника – это некий рубеж, за которым начинается совсем другой уровень ответственности. Нужно понимать, что специалист остается один на один с группой детей, чье будущее зачастую зависит от его профессионализма.
«Больше всего я переживала о том, смогу ли установить контакт с детьми. Ведь ребёнок тонко чувствует фальшь и напряжение. Я боялась: вдруг они меня не воспримут? Придёт чужая тётя, начнёт что-то требовать... Но все эти страхи оказались напрасными. Стоило только начать работу, как всё пошло само собой, гармонично и правильно. Главное в нашей работе – искренне любить детей. Если ты открыт и чист перед ними, они обязательно ответят взаимностью», – делится молодой логопед.
Нашей героине доверили группу №3 под названием «Непоседы» в корпусе «Березка». Администрация детского сада приняла решение: закрепить Марию за средней группой, чтобы она могла вести своих воспитанников с самого начала и до выпуска в школу. Для молодого логопеда это идеальная возможность наработать колоссальный практический опыт, проследить динамику развития каждого ребёнка в течение нескольких лет и увидеть плоды своей работы в долгосрочной перспективе.
«Смотреть на человека, а не только в рот»
Для любого начинающего специалиста в начале пути жизненно необходим наставник – человек, который не просто укажет на ошибки, но и бережно проведёт через первые трудности. Для Марии таким профессионалом стала Елена Рачкова.
«Елена Анатольевна - логопед с огромным стажем и невероятно большим, добрым сердцем. Я познакомилась с ней ещё во время студенческой практики. Её профессионализм и умение общаться с детьми настолько запали мне в душу, что позже я буквально упрашивала нашу заведующую Юлию Сергеевну закрепить меня именно за ней. И моя мечта сбылась! Елена Анатольевна стала моим официальным наставником», – с теплотой рассказывает Мария.
Наставник нашей героини по сей день продолжает делиться с молодой коллегой тонкостями мастерства. За обсуждением сложных логопедических случаев, анализом методик и разбором индивидуальных особенностей детей они могут проводить много часов.
Самым главным и ценным советом, который Мария получила от своего наставника, стала важная мысль:
«Она научила меня главному правилу: иметь терпение и ни в коем случае не спешить. Часто Елена Анатольевна повторяет, что нужно смотреть не только в рот ребенку и оценивать его артикуляцию, но и на самого ребенка, а именно на его индивидуальность, характер, настроение и душу».
Мария бесконечно благодарна своему наставнику за сопровождение. Именно благодаря Елене Анатольевне первый год работы не превратился для молодого педагога в рутину, а стал временем вдохновения и глубокого профессионального погружения.
Чему учат дети? Какова роль родителей?
Педагогика – процесс с двусторонним движением. Работая с детьми, учитель не только отдаёт свои знания, но и ежедневно учится у своих маленьких подопечных.
По мнению Марии, дети – это лучшие учителя искренности и подлинной радости жизни. Взрослые часто погрязают в бытовых проблемах, вечной спешке и тревогах, забывая о том, как важно уметь удивляться простым вещам. Дети лишены фальши и наигранности, они живут здесь и сейчас, напоминая взрослым об их собственной внутренней искре.
Безусловно, в работе логопеда тоже бывают сложные ситуации. Одна из главных проблем современного образования, по мнению молодого специалиста, – это пассивная позиция некоторых родителей.
«Современная логопедия – это всегда командная работа. Мы не можем добиться устойчивого результата без участия воспитателей, психологов, иногда – неврологов. Но ключевым звеном в этой цепи всегда остаются родители. Для ребёнка это главные люди на свете. К сожалению, иногда приходится сталкиваться с мнением, что всю работу должны делать исключительно педагоги в детском саду. Но это не так. Если дома с ребёнком не закреплять пройденный материал, процесс коррекции затягивается на долгие месяцы», – объясняет Мария.
Работая в детском саду, наша героиня делает все возможное, чтобы превратить родителей в активных союзников. В век цифровых технологий это делать гораздо проще. Она всегда на связи, создаёт индивидуальные рекомендации, детально объясняет и наглядно показывает мамам и папам, как правильно выполнять артикуляционную гимнастику дома, чтобы домашние занятия не превращались для малыша в пытку, а проходили в игровой и увлекательной форме.
Трудности – это вызов!
Современные дети часто приходят в детский сад со сложной структурой речевых нарушений. Физиологические и неврологические проблемы требуют от логопеда колоссального терпения. Бывают периоды, когда кажется, что прогресс стоит на месте, несмотря на все усилия. В такие моменты молодому специалисту важно не опустить руки.
«Поверьте, сложные случаи меня не пугают. Наоборот, они пробуждают во мне профессиональный азарт. Мне интересно изучать новые подходы, искать индивидуальные ключики к каждому ребёнку. Самое важное для меня – дать малышу почувствовать, что он не один, что его старания видят и ценят. Ребёнок должен знать, что ошибаться – это нормально. Главное – пробовать снова и снова. Пусть мы идём к правильному звуку совсем крошечными шажками, но каждый этот шаг – наша общая большая победа», – рассказывает наша героиня.
Ежедневным источником вдохновения для Марии служит ответная детская любовь. Когда ребёнок, у которого долгое время не получался сложный звук, вдруг чисто и уверенно произносит его и расплывается в счастливой улыбке – это чувство невозможно сравнить ни с чем. Именно в такие минуты приходит осознание важности своей профессии. Это не просто работа по инструкции, а реальное изменение чьей-то судьбы к лучшему.
Мечты о будущем и простые советы
Героиня пока не строит глобальных карьерных планов. Её цели на ближайшее будущее очень практичны и приземлены: наработать уверенность, усовершенствовать навыки диагностики сложных речевых нарушений и научиться быстрее находить подход к самым молчаливым и застенчивым детям. Кроме того, у Марии есть конкретная профессиональная мечта:
«Я очень хочу пройти обучение и освоить технику профессионального логопедического массажа. Это важнейший инструмент, который позволяет напрямую воздействовать на мышцы речевого аппарата и существенно помогает при тяжёлых неврологических нарушениях речи. Я уверена, что эти новые знания дадут мне ещё больше возможностей помогать моим воспитанникам!».
Для тех молодых людей, кто сегодня только задумывается о выборе профессии логопеда или воспитателя, Мария даёт простой, но очень глубокий совет:
«Ничего не бойтесь. В первый год работы вам обязательно может казаться, что вы ничего не умеете и не знаете, особенно на фоне опытных коллег. Это абсолютно естественные человеческие страхи. Опыт не приходит за один день, он нарабатывается годами упорного труда. Не стесняйтесь обращаться за помощью к старшим товарищам, будьте открытыми, впитывайте информацию как губка. И самое главное – искренне любите детей. Без этой безусловной любви в нашей профессии делать просто нечего».
Пример героини нашего материала доказывает следующее: когда за дело берется молодой, горящий своим делом специалист, который опирается на традиции опытного наставничества и поддержку государства, то детские голоса обязательно зазвучат уверенно, чисто и красиво.
Карина ЩЕПИНА
Фото из личного архива Марии Тимошиной
